Proyecto Erasmus+: INTERHERITAGE
- Asociación de Jóvenes por el Patrimonio Cultural (AJPC) de España – coordinadora del proyecto
- Zavod za mladino sport in turizem (ZMST) de Trbolvje (Eslovenia)
- European Youth Centre Břeclav (EYCB) de Břeclav (República Checa)
- Europa Nostra Deutschland (Alemania)
- Asociazione GRUCA de Macerata (Italia)
- Frigya Egitim Bilim ve Kültur Dernegi (Turquía)
Objetivos del proyecto
El objetivo principal de INTERHERITAGE es desarrollar, compartir y promover prácticas inclusivas, intergeneracionales y transversales de educación patrimonial que fortalezcan el papel del patrimonio cultural como herramienta de aprendizaje no formal, compromiso juvenil y transformación social en las comunidades locales de Europa.
Más específicamente, el proyecto pretende:
- Empoderar a trabajadores juveniles con competencias, herramientas y metodologías para diseñar e implementar actividades educativas no formales inclusivas y participativas basadas en el patrimonio cultural local, tangible e intangible.
- Fomentar el aprendizaje y el diálogo intergeneracional, promoviendo la comprensión mutua y la cooperación entre jóvenes y generaciones mayores, especialmente en áreas rurales o socioeconómicamente desfavorecidas.
- Promover la inclusión social, la diversidad y el diálogo intercultural, utilizando el patrimonio como medio para abordar desafíos sociales clave como la exclusión, la discriminación y el racismo, y fomentar la ciudadanía activa y la participación democrática.
- Reforzar la cooperación transnacional entre organizaciones juveniles, actores culturales y grupos comunitarios de diferentes países europeos, creando sinergias, compartiendo buenas prácticas y construyendo asociaciones sostenibles en el ámbito de la educación patrimonial y el trabajo juvenil.
- Apoyar el desarrollo de competencias clave en los trabajadores juveniles, en línea con el Modelo de Competencias ETS para Trabajadores Juveniles Internacionales, incluyendo la capacidad de facilitar procesos de aprendizaje participativos, gestionar recursos comunitarios y digitales, comunicarse entre culturas y generaciones, y evaluar resultados del aprendizaje no formal.
- Contribuir a las prioridades horizontales de Erasmus+, integrando valores europeos como la inclusión y diversidad, la transformación digital, la sostenibilidad medioambiental y el compromiso cívico en el trabajo juvenil a través de enfoques basados en el patrimonio.
Movilidad de trabajadores en el ámbito de la juventud
Durante la movilidad, los participantes adquirirán competencias en línea con el Modelo de Competencias ETS, tales como:
- Facilitar el aprendizaje a través de metodologías participativas basadas en el patrimonio.
- Diseñar programas inclusivos, intergeneracionales y transversales.
- Gestionar creativamente recursos comunitarios y digitales.
- Colaborar en equipos diversos y con agentes locales.
- Comunicarse interculturalmente entre generaciones.
- Crear redes y abogar por el patrimonio como herramienta de inclusión social.
- Evaluar procesos de aprendizaje en contextos no formales.
- Promover la participación cívica mediante acciones comunitarias relacionadas con el patrimonio.
Resultados del proyecto
Como resultados del proyecto está previsto:
- Encuentro presencial sobre educación patrimonial con la población local que contará con la participación de instituciones locales, la Universidad
Complutense de Madrid y la Universidad Politécnica de Madrid a través del Grupo de Gestión del Patrimonio Cultural y el
Grupo de Paisaje Cultural respectivamente - Guía metodológica de buenas prácticas que recogerán actividades de las propias organizaciones, consejos, recomendaciones y recursos digitales de libre acceso, asegurando la transferencia y sostenibilidad de los aprendizajes en diferentes contextos europeos.
Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su autor y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Nacional Española (Instituto de la Juventud). Ni la Unión Europea ni la autoridad otorgante pueden ser considerados responsables de ellos.
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